Engelliler sayıldı Şahsen ve çevrimiçi eğitim alırken hâlâ karşılaştığınız fiziksel, iletişimsel ve akademik engeller nelerdir? yükseköğretim düzeyinde ve engelli olmayanlar ve geçici engelli kişiler de dahil olmak üzere tüm öğrenciler için öğrenmeyi ve üniversite yaşamının gelişimini optimize etmek için erişilebilirlik programlarının uygulanmasının önemi.
Lucas Adlerstein (22) Bilişim Sistemleri Mühendisliği öğrencisi Ulusal Teknoloji Üniversitesi’nden (UTN) mezun ve Buenos Aires’in Vicente López kasabasında programcı olarak çalışıyor.
Kendini “işitme güçlüğü çeken ve mutlu” olarak tanıtan genç, 15 yaşında işitme kaybı başladı lisemin son yıllarındayken.
Télam’e “İşitme yeteneğimi kaybetmek beni bir anda içe dönük biri haline getirdi” dedi. “Sosyalleşmek istemediğim için grup çalışmasını bireysel yaptığımı hatırlıyorum.“, tamamlamak.
2021 yılında pandeminin ortasında sanal olarak UTN’de çalışmaya başladı ve buna paralel olarak aldığı sesi kafatasına titreşime dönüştüren kemik iletimli bir implant yerleştirmek için ameliyat oldu. Şu anda Hibrit bir şekilde ders veriyor ve dijital sosyal ağlarında işitme kaybıyla ilgili içerik üretiyor.
Arasında Lucas’ın üniversite ortamında karşılaştığı temel engeller “yüz yüze prosedürler”di.işitme cihazı ve implantla bile bunları “stresli” buluyor, özellikle de kendisine bakan kişi ona bakmadığında veya ona bakmadığında.
“Anlamak için çok çaba harcamam gerekiyor” diye paylaştı. Ancak fakültede engellilere yardımcı olacak, prosedürleri yöneten bir bölüm buldu.
Engelli Üniversitelerarası Ağı Ulusal Üniversitelerarası Konseyin (CIN) (RID), 51 devlet üniversitesinden oluşuyorUTN dahil olmak üzere bir Fiziksel ve bina erişilebilirliği, iletişim ve teknik yardımlara ilişkin kapsamlı plan; ve akademik, 2020’de onaylandı.
Yüz yüze ders çalışırken, “çok büyük sınıflarda” olduğunuzda, implantınızın sesini, arkada oturduğunuzda yankıya neden olacak şekilde açmaktan kaçınmak için her zaman önde oturmalısınız. geç.
Öyle bile olsa kendisi için şahsen çalışmanın daha iyi olacağını temin etti, çünkü işitme cihazı ve implantla öğretmeni dinliyor ama sanal bir şekilde dikkati “çok kolay” dağılıyor ancak “Mini mikrofon” (bilgisayarınıza ve implantınıza bağlanan hoparlör) ile duymak daha kolaydır.
Çevrimiçi çalışırken önemli bir aracın da altyazılar olduğunu ifade eden Erdoğan, şöyle konuştu: “Derse katılırsam ve öğretmen altyazıları koymadıysa, size posta yoluyla bir talimat gönderirim -böylece aktif hale getirebilirsiniz-. Bir sorunla yüzleşmeyi başarıyorum, ancak belki de insan bununla yüzleşmek istemiyor çünkü bu da engelli olduğunuza dair başka bir anı.ama bunu yapmalıyız, çalışmaya çalışmalıyız ve kendimizi de dahil etmeliyiz”.
“Öğretme işlevi engelli kişilerin katılımını sağlıyor veya engelliyorAndrea Attis Beltrán, Aula Abierta Vakfı Hibrit Öğretim Diploması Stratejileri profesörü
“Neye ihtiyacı olduğunu ilk bilen öğrencidir. Daha yüksek bir seviyedeyse, bunun nedeni zaten geçmiş bir eğitim gidişatına sahip olmasıdır, dolayısıyla daha iyi öğrenebilmeniz için ‘bunu nasıl yaparım’ sorusuna başvurmanız gereken ilk bilgi kaynağı budur.” Eğitim biriminden Ulusal Engellilik Ajansı (Andis) ve kapsayıcı eğitim danışmanı Romina Donato Télam’e şunları söyledi:
Aula Abierta Vakfı Hibrit Öğretim Diploması Stratejileri öğretmeni, eğitim teknolojileri konusunda uzmanlaşan ve uzaktan eğitim tekliflerinde erişilebilirliği araştıran Andrea Attis Beltrán, yüz yüze görüşmelerde “farkındalık almanız gerektiğini” açıkladı. Pek çok öğretmenin tahtaya yazıp konuşmaya devam etme alışkanlığı. Öğretme işlevimiz bu kişilerin katılımını sağlıyor veya engelliyor“.
Aynı şekilde uzman, “son yıllarda bir büyüme olduğunu” söyledi. Diğer etkinliklerle daha uyumlu ve öğrenciyi ortamın fiziksel sınırlamalarından kurtaran sanal öneriler“.
Müzik öğretmeni Georgina Quirino (38), Télam’e pandemi sırasında çevrimiçi ders çalışmayı “çok” sevdiğini keşfettiğini çünkü “dijitalleştirilmiş materyallere sahip olmanızı sağlar, seyahat etmek zorunda kalmadan başka faaliyetler yapmanıza olanak tanır ve ayrıca işyerinde ima edilen iyileştirmeler sağlar. Arjantin Körler ve Ambliyopeler Kurumları Federasyonu’nun (Faica) merkezinden ve Villa María Ulusal Üniversitesi tarafından desteklenen Aula Abierta Vakfı’ndan Agora’da dersler aldığını söyledi. Córdoba, diğerleri arasında. .
Georgina kör, başkente 150 kilometre uzaklıktaki Cordovan şehri Hernando’da yaşıyor ve Belediye Müzik Okulu’nda yönetici olarak çalışıyor ve kız ve erkek çocuklara ders veriyor.
Çalışmak için bilgisayarınızda ekran okuyucu yazılımı Bu, dijital içeriği okumanıza olanak tanır.
“Konservatuarda okurken, fotoğrafı metne dönüştürmek için her fotokopiyi tarayarak çok zaman harcadım ve daha sonra kağıt malzemenin kötü olması nedeniyle ailemin yardımıyla hataları düzeltmek zorunda kaldım.. Elimden geldiğince çalıştım. Tüm bu süreç, her hafta sonu kilit altına alındığımı ve ekran okuyucu tarafından okunabilmek ve buna uymak için her gün dört saatten az uyuduğumu ve geri kalanların sadece fotokopiyi alıp ders çalışmaya oturduğumu ima ediyordu.” katma.
“Ayrıca bir öğretmenin ‘Notalar okumadığım’ için bana diploma veremediklerini söylediği de başıma geldi.. Yeteneklerimi bilen tüm diğerlerine karşı tek bir öğretmendim. Denetimden sonra, bana unvanı reddetmelerinin imkansız olduğunu, çünkü dersleri mükemmel bir şekilde öğretebildiğimi ve notayı kulaktan çıkarabildiğimi veya bana okumaları için yardım alabileceğimi söylediler. Yolda bir taş vardı” diye hatırladı.
Şu anda ders çalışırken karşılaştığı engellerden biri, sesli betimlemesi olmayan videolar; “kör insanlar fare kullanmaz” diye içeriği sürükleyip bırakmanız gereken sloganlar göründüğünde; ve şunu söyledi Doğru etiketlenmiş düğmelerle web erişilebilirliği önemlidir.
Butonlarla ilgili olarak, ekran okuyucu tarafından algılanmayan “sanal sınıfa girmek için burayı tıklayın” yerine doğrudan “sanal sınıfa girin” mesajını söylemesi gerektiğini açıkladı.
“Erişilebilirlik herkes için gereklidir” diye tamamladı.
Aynı anlamda Attis Beltrán, “Konunun içeriğine ait bir görselin, fundus gibi geçici engeller nedeniyle ya da bağlantısı olmayan bir alanda olması nedeniyle görülememesi ve o görselin yüklenmemesi de söz konusu olabilir” dedi. Gürültülü bir ortamda veya bir annenin bebeği uyurken ders çalıştığı bir ortamda ders çalışan bir kişi için altyazılı bir videonun rahat olduğu söylenebilir. Erişilebilirlik kimseye zarar vermez“.
