Özel eğitim öğretmeni olmak sadece bir “meslek” değil, “bir yaşam tercihidir” ve Öğretmenler Günü arifesinde görme engelli kişilerdeki uzmanlık alanında çalışmak istediklerini her zaman bilen Marcela, Paola ve Alejandra’nın da yansıttığı gibi öğrenciye sürekli bağlılık.
Her gün okula geliyorlar, bu durumda Kapsamlı Eğitim Merkezi No. 50 “San Juan Pablo II”Santiago del Estero’nun başkentinden kamu yönetiminin sadece öğrenme araçlarını sağlamakla kalmayıp aynı zamanda “onlardan yararlanıyoruz”, çünkü “gidiş-dönüş olmasına rağmen kazanarak çıkıyoruz” Öğretmenlerin Télam ile diyalog halinde söylediklerine göre öğrenciler her sınıfta eğitim sağlarlar.
Başkent Santiago’nun güneyinde, Öğretmenler tarafından karşılandıkları bu okula çocuklar, ergenler, gençler ve hatta yetişkinler bastonlarıyla geliyor, ardından öğrenmenin oldukça kişiselleştirildiği sınıflarına gidiyorlar.
Pedagojik içeriklerin ötesinde “bastonun kullanımı ve dışarıdaki bağımsızlığı” anlamına gelen Oryantasyon ve Hareketlilik ile görmeyi geliştirmeye yönelik etkinliklerin geliştirildiği Rehabilitasyon ve görsel uyarı hizmeti gibi özel alanlar da bulunmaktadır.
Ayrıca Günlük Yaşam Aktiviteleri alanı da bulunmaktadır. Marcela Gerez, “bunun sosyal becerilerle ilgisi var”, ancak sonunda Braille Öğretimi’ne sahip oldular, diye açıkladı.
Ancak bu öğretmenlerin görevi eğitim kurumunda bitmiyor, aynı zamanda “az gören çocuklarımız veya ergenlerimiz geldiğinde onların normal bir okula gidebilecek çocuklar olduğunu görüyoruz ve onlara o entegrasyona eşlik ediyoruz.” ” diye belirtti öğretmeni.
“Sınıf öğretmeniyle koordineli çalışıyoruz, çünkü onların planlamasına göre uyarlıyoruz, örneğin Ortaokulda Biyoloji, ilkokulda Doğa Bilimleri gibi alanlarda, onların bütün bir şeması var ve her şeyi ona aktarıyoruz. doku”, diye ifade etti Marcela.
“Okulun takip ettiği ana hedeflerden biri kör veya az gören insanlara yardım ve rehabilitasyon sağlamaktır; onlara özerklik vermek ve bağımsız insanlar olmalarını sağlamak için bu öncül üzerinde çalışıyoruz”Center N°50’nin direktör yardımcısı Alejandra Ayunta yorum yaptı.
Alejandra, 45 günlük bebeklerden yaşlı yetişkinlere kadar herkesin bu eğitim merkezine katıldığını, “Yaş sınırımız yok, okul normal bir okul gibi yapılandırılmış, dört saatlik bir yapıya sahip” dedi.
Paola Juarez MarquezRehabilitasyon ve görsel stimülasyon alanını sağlayan Télam ile konuşan öğretmenlerden biri, “stimülasyonda küçük çocuklarla, hatta 8 yaşına kadar bebeklerle çalışıyoruz ve her birinin özel olarak neye ihtiyacı olduğu üzerinde çalışıyoruz” dedi.
8 yaşından itibaren çocuklardan yetişkinlere kadar görsel rehabilitasyonda ilerleme sağlanırken, bazılarının “örneğin şeker hastalığı gibi bir kaza veya hastalık geçirdiği ve daha sonra görsel bir patolojinin uyandığı ve bu durumda göz zaten gelişmiş olduğu için uyarılamadığı ve bu nedenle onlara optik yardım teklif edildiği” durumlarda, Bu eksikliği telafi etmek için optik olmayan veya elektronik bir sistem var” diye ekledi.
Paola, öğrencilerinden bahsederken duygulanıyor ve şunları anımsıyor: “Annesiyle birlikte içeriden gelen ve bize teşhisin kör olduğunu söyleyen 9 yaşındaki bir kız çocuğu, ancak anne bize, kızı yürürken, o “kedi yolun karşısına geçti ve ondan kaçınıyordu, bu yüzden anlamıyordu.”
“Oftalmolojik araştırmalar kızının kör olduğunu gösterdi”diye ekliyor Paola ve ardından şöyle dedi: “Onunla çalışmaya başladık ve onun kör olmadığını, görsel kalıntısı olan, minimum düzeyde ama tamamen kullanılabilir bir kız olduğunu gördük.”
Paola heyecanla şöyle dedi: “Bugün bizi tanıyor, renkleri tanımlıyor ve hatta fotoğraflardaki öğeleri bile tanımlıyor.” “İki yıldır burada olan kız şimdi 11 yaşında ve ilerleme fark ediliyor.”
Marcela, görme engellilerin öğretmeni olmanın rolünden bahsederken duygularını gizlemiyor.
Bu “bir meslek, bir yaşam tercihi”, çünkü “çok küçük yaşlardan itibaren özel öğretmen olmaya karar verdim”, iddia etti.
“Onlardan güç alıyorsunuz, onlardan besleniyorsunuz, biz onlardan öğreniyoruz, çünkü çalıştıkça onları tanıyorsunuz, onlarla konuşma olanağınız var çünkü bu tür bir öğretim çok bireyseldir, çünkü onların özelliklerini biliyoruz , neyi sevip neyi sevmediklerini” kaydetti.
“Buna katılmamak mümkün değil, çok özel bir bağ var ve hiç şüphesiz bu bir meslek ve bir yaşam tercihi, çünkü çoğu zaman kişi bunu kişisel olarak taahhüt ediyor” diye ekledi.
“Çok güçlü bir duygusal şok yaşayan ebeveynlerle karşılaşıyoruz ve oturup onlara daha iyi bir resim göstermemiz gerekiyor, çünkü herkes okulumuza dayak yiyor, kişi hem pedagojik, hem de duygusal olarak kendinden çok şey ortaya koyuyor, böylece bu ortaya çıkıyor. ileri” dedi.
Böylece Paola, özel bir öğretmen olmanın önemine dikkat çekti. “Saygılı olmalısınız, çünkü eğer saygılı olmazsak başkalarına bakamayız ve sonra gözlemleyip bilemeyiz çünkü hepsinin kendi potansiyeli vardır.”
“Eğer bu potansiyele bakamazsak onlara eşlik edemeyiz, çünkü bizim yaptığımız şey onların gelişip gelişmesi için onlara eşlik etmek.” diyen Erdoğan, ailelere de yardım ederek onların da potansiyelini keşfetmelerine yardımcı olduklarını sözlerine ekledi. bir.
Hem Paola, Marcela hem de Alejandra bazen öğretmenlerin, başladıklarında bilgiyi sağlayacak olanların kendileri olacağına inandıkları konusunda hemfikir.gerçekte “onların yanında öğrenen biziz” ve “gün be gün kazanıyoruz.”
Son olarak, görme engelli çocukların entegrasyonunun daha az zorlaştığı bunca yılda kaydedilen ilerlemeyi vurguladılar, ancak en büyük hayallerinin hâlâ “bu haklara saygı duyan ve gençlerimizin bir kez daha hak ettiği daha adil bir toplum” olduğunu vurguladılar. Eğitimlerini tamamlamışlar, iş dünyasında bir yere sahipler ki bu da toplumun ödenmemiş bir borcudur.
Arjantin’de her 11 Eylül Öğretmenler Günü, Domingo Faustino Sarmiento’nun 1888’deki ölümünün anısına kutlanır.
