bu kamu savunucusu ve Birleşmiş Milletler Eğitim, Bilim ve Kültür Örgütü (Unesco), onunla Ulusal Öğretmen Eğitimi Enstitüsü (BİLGİ), bu Pazartesi kursa kayıt işlemini başlatacaklar “Yapay Zeka (AI) Çağında Medya ve Bilgi Okuryazarlığı” ülke genelinde öğretmenler için.
18 Eylül – 27 Kasım tarihleri arasında sanal ortamda gerçekleştirilecek eğitim 10 hafta sürecek ve kayıt olmakla ilgilenen insanlar Bu linkten yapabilirsiniz.
“Bugün bu sorunları sınıfa taşımak acil bir iştir ve Kamu Savunuculuğu Ofisi olarak, işimizin bugün medya, teknolojiler, platformlar ve yapay zeka tarafından kesişen izleyicileri savunmak olduğunu anlayarak, medya ve bilgi üzerinde çalışmanın gerekli olduğunu düşünüyoruz. okuryazarlık”, Telam ile paylaşıldı Ombudsman Eğitim ve Tanıtım Direktörü ve kursun yazarı Sebastián Novomisky, Nicolás Berbardo ile birlikte.
Okuryazarlık ve Yapay Zeka üzerine, Ombudsman, Unesco ve INFOD ittifakı 10.000 öğretmen yetiştirmiştir ve bu eğitimle birlikte 3.000 öğretmen daha eklenecektir.
Dersler boyunca, kursun “dijital ortamların ve bilgi toplumunun öğretmenlik uygulamalarına dayattığı zorluklarla yüzleşmek için bilgiyi yansıtması ve üretmesi” için araçlar sağlayacağı eğitimin açıklaması belirtiliyor.
Dört ders ünitesi
• “Sınıfta yapay zeka, algoritmalar ve teknolojilerin meydan okuması”
• “İletişim alanı, Latin Amerika’da eğitim. Medya ve Bilgi Okuryazarlığının ortaya çıkışı”
• “Yeni zorluklar ve yeni haklar”
• “Sınıf için araçlar ve öneriler”
Yalnızca “duruma ilişkin bir teşhis koymaya çalışmakla kalmayacak, aynı zamanda sınıfta yorumlamamıza ve müdahale etmemize izin veren bir dizi kavram ve girdi sağlayacaktır.”
“Üretken yapay zekanın, özellikle de şu yeni programların olduğunu düşünüyoruz: ChatGPT, Bard birçok kez hatalı bilgiler içeren metinler üretmeye başlar. Ya da tanışmaya başlarız. ‘sentetik dezenformasyon’, asla var olmayan bir rapçi ceketi olan Papa’nınki gibi görüntüler. Bu nedenle, yanlış bilgi ile yapay zeka arasındaki ilişki üzerinde çalışıyoruz” dedi.
senin anlayışında, sınıfta AI kullanımlarında “birçok fırsat” var çünkü “bilgileri karşılaştırmaya, birbirini tamamlamaya, didaktiği biraz yenilemeye yardımcı olabilirler”.
Ancak riskleri konusunda da uyardı: “Yanlış bilgi üretebilirler veya öğretmenler sınıfta çalışmazlarsa, öğrencilerin örneğin ChatGPT ile çözülmüş görevleri yapmaları ve sınavlarda tahrifat yapmaları vb.
“Bugün doğru görünen, makul olan ama aslında gerçek olmayan şeyler yeniden üretilebilir. Bu nedenle, gördüğümüz, duyduğumuz veya okuduğumuz hiçbir şeyin a priori doğru olamayacağını söylememizin nedeni budur.”
